Ensino em primeiro lugar

Estive lendo, recentemente, uma coletânea dos discursos dos candidatos a presidente da República, de Juscelino aos nossos dias. Quem se deu ao trabalho de colecioná-los foi uma professora baiana, que prepara tese sobre pregação política. É assunto imperecível, não apenas para candidatos, mas principalmete pelos brasileiros que realmente se preocupam com o futuro deste País, e lamentavelmente sem acolhida entre as maiores preocupações da sociedade brasileira. Falar da educação é estar sempre distante das prioridades, e no aguardo de iniciativas mais corajosas do poder público. Não obstante, não há quem possa negar: a história do desenvolvimento dos povos tem tudo a ver com o grau da escolaridade, e o Brasil não haveria de ser diferente.

Estamos crescendo, mas o desenvolvimento (mais que crescer) teria dado saltos ambiciosos se o nível de educação fosse melhor, porque meta mais significativa não se pode alcançar sem a qualificação do empresariado e do trabalhador. Trata-se de uma correlação demonstrável na história dos povos mais bem sucedidos; e não há motivo para se pensar que o Brasil possa caminhar em outra rota. Pelo contrário, devíamos fazer como fizeram alguns países da franja asiática, e antes deles os nórdicos, que fixaram na escolaridade seu objetivo primeiro, inarredável, insubstituível.
Passa o tempo, consolidamos e agravamos nossos problemas sociais, e nada sugere que devamos pensar em outra saída.

A prioridade dos investimentos educacionais também tem seu enfoque centrado na qualificação da mão-de-obra e da produção. Sem discordar dessa proposta de causa e efeito no painel do crescimento econômico, penso que tais investimentos conduziriam, igualmente, a excelentes resultados na contenção e redução dos índices de violência, como também concorreriam para melhorar a auto-estima nacional. Em uma palavra: ensinar mais, ignorar cada vez menos, eis o que devia ser parte da vida dos brasileiros.
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